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电子科技大学副教授郑老师因质疑四大发明被停课,您怎么看?
我是萨沙,我来回答。
我看了整个聊天记录,大体情况如下:
学生甲似乎没来上课,或者上课没有认真听讲,课后随便找了一个四***明作为题材交作业。
原因很简单,因为资料多,可以在网上搜索,完成作业难度低。
但郑老师不同意,认为他课上教的内容不是这个,不应该写四***明。
双方有了一些争执。
大家注意,稍微有些社会经验的人都会发现,这个学生明显是在套郑老师的话。
应该是双方已经有过对话,郑老师表示写四***明不行,这个学生思考了以后决定阴老师一下。然后,他才故意设套引诱郑老师说四***明的问题。
说起来,郑老师也是那种脾气比较偏激的人,竟然轻易中套了,说他认为四***明在世界上并不领先等等。
等到郑老师说完了以后,学生自己开始死缠烂打,像引诱郑老师同他争吵甚至谩骂。
但郑老师的师德还是不错的,至少从开始到最后没有骂人。
这个学生见这招不行了,开始摊牌,拉了几个人入群。其中一个人,据说是她的男友。
这几个人入群以后,二话不说,上来就骂郑老师是美分,用了***大字报的一通说法骂了一通。
郑老师还是长篇大论同他辩论,最后发现此人是来胡闹的,就将他踢出学生群。
萨沙也是群主,对于胡闹的人,不踢出群难道留着过年?
随后,这个人就对郑老师进行举报。
我们分析整个***,郑老师从开始到最后,虽然有一些做老师的自信甚至霸道行为,然而大体是对事不对人。
个人感觉,郑老师根本不认识怼他的那个学生,毕竟是公共课,上的人多又杂。
而学生根本就是带着目的来阴郑老师。
说实在的,萨沙也有过论文被老师当掉延期的情况,我是在自己身上找问题,而不是去找老师撒泼耍赖。
大家注意,这事还不是撒泼耍赖这么简单,他是以郑老师是美分为理由,去学校举报了。
举报这事本身就很惊悚,搞笑的是学校竟然还认可了,对郑老师进行停课2年的处罚。
这事其实很简单,郑老师至始至终是进行学术讨论,最多认为学生的思维局限于以往的宣传,没有站在整个世界研究的角度。虽然郑老师说话有些霸道,但也是就事论事,没有刻意攻击学生。
相反,学生则是怀着报复的目的,利用学校怕惹事的心理,故意设套阴郑老师。
这种事情如果出现在三四十岁人的职场,倒也不算奇迹,大家应该都见过一些,这种卑鄙的人并不罕见。
关键,他们也就是20岁的大学生,已经如此牛叉,竟然能够将年龄大一倍的老师都阴了。
说明这几个学生,绝非普通孩子(至少比当年萨沙厉害百倍)。
这种人小小年纪,就知道不管事实而利用公权打压对手,将来进入社会也绝非什么善类。
萨沙不是什么团队,至少个人,我说的都是自己的想法。
作为历史类研究者,对于四***明自然是很了解的。
学术就是因为有质疑,哪怕质疑根本是荒谬的,毕竟真理越辩越明。
没看到郑老师是因为政治目的,故意抨击中国历史文化。
这事中,郑老师和学生的事情尚且其次,关键是学校莫名其妙对老师进行处罚。
这种处罚以后,其他老师们更不敢开口了。
以后就学那些不学无术的老师吧,直接照本宣科,读读PPT,糊弄糊弄教学就算了,干嘛惹事呢?
如果每个老师都这样怕惹麻烦而混日子,未来中国教育恐怕就要垮台了。
质疑才是科学应有的态度。
反观我国现在,太多沉浸于过去的自我满足,而往往忽视了威胁,忽视了吸取教训,这是极其危险的。
以西安为例:
众所周知,黄河几字形绕开陕西,西安没黄河。
西安关中是我国最典型的“马尔萨斯陷阱”存在地区。
纵观历史:
1、明末天下大乱,首先是从陕西(时属延安府)开始,这也从一个侧面反映出陕西的受灾之早,受灾之重。民不聊生无以延命,只得起身反抗,所谓“天降奇荒,所以资(李)自成也。”
万历在位48年间(1573-1620年)有灾荒记载的就占25年,崇祯年间几乎连年灾荒。
天启七年(1627年),陕西发生大旱,次年即崇祯元年继续大旱,其中陕北受灾程度最重。
崇祯三年,灾区扩大到全陕。到崇祯六年,旱蝗霜三灾并至,全省大饥。
2、果然,民国18年,陕西西安关中地区再次发生大饥荒。
民国十八年发生在陕西关中的大饥荒,又名“民国十八年年馑”。
陕西人把一年中一料未收称为饥年,两料未收称为荒年,连续三料未收称为年馑。
实际上民国十八年年馑从民国十七年就开始了,据近代大量史志和报刊资料记载,民国17年(1928年)陕西始露旱情,夏季二麦歉收,秋未下种,冬麦亦无透雨下播。民国18年(1929年)全省旱象更加严重,春至秋滴雨未沾,井泉涸竭,泾、渭、汉、褒诸水断流,多年老树大半枯萎,春种愆期,夏季收成不过二成,秋季颗粒未登,饥荒大作,草根、树皮皆不可得 ,死者日众、殍满道旁、尸腐通衢、流离逃亡,难以数计。
长安、武功、凤翔、扶风、乾县、岐山、眉县、兴平、咸阳、临潼、渭南、周至、蒲城、合阳、宝鸡、陇县、澄城、淳化、长武、褒城、礼泉等县为重灾区。全省940余万人口,饿死者达250万人,逃亡者约40万人,有20多万妇女被卖往河南、山西、北平、天津、山东等地。
中国乃至世界的历史伟人孔夫子,曾经被不同意见者贬低得比狗屎还臭,简值一文不值,可至今並未看到哪位贬孔人士受到任何的处罚和冷遇,为何这位郑老师对古代四***明表示一些不同看法问题就如此的严重呢?难道孔圣人还不如四***明重要吗?
人们相信,对古代四***明提出不同认识,不会让中国逊色,只会让中国進步。
我认为可以质疑,做为老师当然可以质疑这事,科学需要自由的精神,大学更该有质疑的学风。
在学术上没有自由的灵魂,很难有科学的突破,这事不该上升到政治高度。学校停课只能说明学校辣鸡。
从来都没有什么圣经,一个否定历史的民族注定没有未来,一个不敢质疑历史的民族同样不会有好的未来!
现在竟然还有人在讨论四***明!睁开两只窟窿看看在你身边还有什么是中国人发明的?
没有外国人发明的电梯,你连家都回不了,没有美国人发明的空调,他妈夏天你得热死,你用的手机电话电脑网络打印机,你家的热水器,抽烟机,净水器阿尔法反渗透,电灯,冰箱,洗衣机,出了门儿,汽车,飞机,轮船,火车这些都是谁发明的?.......包括给你刮脸的电动剃须刀!!!
可能转悠变你的屋子,除了四脚板凳床和你家的刮痧板儿是老祖宗发明的,还有什么是中国人发明的?在这里还在大颜不齿的谈四***明,难道你就指着四***明过一辈子吗?
欢迎你们来反驳我的观点。
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